english

La lecture perspicace, la réflexion et l'écriture sont au cœur de chaque cours d'anglais de College Prep.
À tous les niveaux scolaires, le travail comprend des discussions informelles en classe, une lecture attentive de la littérature et de fréquents travaux d'écriture tels que des quiz de lecture, des essais analytiques et des fictions et vers créatifs. Les classes sont petites et offrent de nombreuses possibilités de conférences individuelles avec les enseignants ainsi que de travail en groupe. La littérature étudiée tout au long du programme de quatre ans représente une grande variété de genres, de styles, d'époques et de voix, ce qui développe la curiosité intellectuelle et la sensibilité culturelle des étudiants.

Les étudiants de College Prep s'inscrivent à un cours d'anglais chaque semestre. L'anglais I (neuvième année) et l'anglais II (dixième année) sont des cours d'une durée d'un an. En onzième et douzième année, les étudiants choisissent parmi une variété de séminaires semestriels.

En plus des cours spécifiques proposés par le département, il existe de nombreuses possibilités pour les étudiants de développer leur intérêt pour la littérature et leurs compétences en matière d'écriture. Les élèves de tous les niveaux sont encouragés à soumettre des documents au journal et au magazine artistique de l'école. Des ateliers d'Advanced Placement sont proposés aux élèves qui souhaitent avoir la possibilité de réviser et de préparer un examen d'anglais AP. Les séminaires d'anglais sont complétés par des sorties sur le terrain pour assister à des spectacles hors campus et à des conférences données par des spécialistes de la littérature, des écrivains et des musiciens.

Liste de 2 articles.

  • Anglais I (9e année)

    En anglais I, les étudiants développent des compétences en lecture attentive, en pensée critique et en écriture analytique qu'ils utiliseront tout au long de leur formation College Prep et au-delà. Les cours comprennent des discussions informelles sur les devoirs de lecture, des exercices de formulation abstraite des idées et des observations à l'appui de preuves textuelles concrètes, un enseignement de l'art de l'écriture associé à des devoirs d'écriture fréquents, et des leçons régulières de grammaire et de vocabulaire. L'année commence par un livre de lecture d'été à partir d'une liste de textes identifiés par les enseignants d'anglais I. Les lectures des cours d'automne et de printemps comprennent une courte pièce de théâtre moderne, de la poésie lyrique, des romans tels que The Catcher in the Rye et The Great Gatsby, et des nouvelles de Sherman Alexie, James Baldwin, Jhumpa Lahiri, Toni Morrison, etc.
  • Anglais II (10e année)

    English II élargit l'expérience des étudiants avec les principaux genres littéraires, les traditions et les écrivains. L'année commence par une discussion sur le devoir de lecture de l'été. Les lectures des cours d'automne et de printemps comprennent Macbeth, Passing, Fathers and Sons, et Twelfth Night. En s'appuyant sur les techniques de composition et de discussion introduites en neuvième année, le cours d'anglais II permet une pratique soutenue de la rédaction d'essais formels et de travaux créatifs occasionnels. Les élèves continuent également à travailler de manière intensive sur la poésie, la fiction et les essais modernes. Grâce à la rédaction, à la révision et aux exercices, les élèves approfondissent leur compréhension de la grammaire et des principes de style. En rédigeant des essais analytiques, ils développent leurs compétences en matière de pensée critique et d'observation attentive. Grâce à l'écriture personnelle, ils développent une voix d'écrivain et un tempérament de penseur.

sur l'enseignement de la poésie

Séminaires

Liste de 14 articles.

  • Canon et défi

    Plus nous remontons dans la littérature, plus nous nous retrouvons clairement et nous retrouvons nos racines. Dans notre passé littéraire, certains livres ont fait partie de ce que nous appelons "le canon". C'est-à-dire qu'ils sont devenus des forces puissantes pour façonner, refléter et perpétuer des thèmes dominants tels que l'inégalité, le racisme et l'esclavage - comme nous le dit Karl Marx, les idées de la classe dominante. D'autres œuvres littéraires luttent pour remettre en question, affaiblir ou remplacer ces idées et les livres qui les représentent. Ce cours étudie des œuvres de la littérature de la Grèce et de la Rome antiques en vue de discerner un "canon" et ses "challengers". Parmi les auteurs figurent de nombreux noms familiers - Homère, Virgile et Ovide - et d'autres moins connus, comme Sappho (la dixième muse, comme l'appelaient les anciens) et Eschyle, entre autres.
  • Devenir adulte

    Ce cours se concentre sur le roman de la maturité, également appelé "bildungsroman", ou roman d'éducation, dans lequel un jeune apprend, non seulement à partir des livres et de l'école, mais aussi à partir de l'expérience elle-même. Les thèmes, les lectures et les devoirs d'écriture sont structurés en réponse aux conversations nationales et institutionnelles sur la race. La littérature est entièrement réalisée par des auteurs du BIPOC, pour la plupart des femmes, et considère le rôle de la race dans l'arrivée à la maturité en Amérique, tant dans la littérature que dans les propres expériences des étudiants. Parmi les lectures, citons le Chant de Salomon de Toni Morrison et Sous les pieds de Jésus de Helena María Viramontes, entre autres.
  • Captures les plus meurtrières

    Comme la mer elle-même, la littérature de la mer regorge d'aventures, de sel, de sublimité et de périls. Ce cours passe en revue son histoire, des classiques tels que The Rime of the Ancient Mariner de Coleridge, The Old Man and the Sea d'Hemingway, la superproduction estivale emblématique de Spielberg, Jaws, aux œuvres moins connues comme The Life of John Thompson, a Fugitive Slave. Les lectures comprennent une sélection de chansons et de chants marins, ainsi que des essais, des histoires et des poèmes. La pièce maîtresse du cours est la plus grande de toutes les histoires de poissons et la prise la plus meurtrière de la littérature, l'épopée de Melville, Moby-Dick. Les étudiants considèrent l'expérience transformatrice de la vie en mer telle que racontée par le voyageur transformé par la mer qui souffre de son isolement et de ses épreuves de caractère ; le navire comme un creuset dramatique de conflits entre les hommes liés par une structure hiérarchique rigide ; et l'océan et ses rivages comme le cadre de rencontres complexes entre l'humanité et la nature, le prédateur et la proie, la civilisation et la sauvagerie.
  • La famille dans la fiction

    Tolstoï ouvre Anna Karénine avec une idée qui n'avait peut-être jamais été aussi bien exprimée : "Les familles heureuses se ressemblent toutes ; chaque famille malheureuse est malheureuse à sa manière." Ce séminaire explore les familles fictives, parfois rendues heureuses, mais plus souvent rendues malheureuses, pour des raisons psychologiques, sociales, voire surnaturelles. Parmi les textes possibles, citons Beloved de Toni Morrison, White Teeth de Zadie Smith et Cent ans de solitude de Gabriel Garcia Marquez.
  • Renaissance de Harlem

    "Il y a des années qui posent des questions et des années qui y répondent." -Zora Neale Hurston
    Au lendemain de la Première Guerre mondiale et de la grande migration des Afro-Américains au nord de la ligne Mason-Dixon, la Renaissance de Harlem a commencé. Partie intégrante de l'ère du jazz et de l'épanouissement de toutes les formes d'art, la Renaissance de Harlem a donné naissance à de nombreuses personnalités culturelles afro-américaines qui occupent encore aujourd'hui une place importante, comme Langston Hughes, Bessie Smith, Josephine Baker, Louis Armstrong, et bien d'autres. Ce séminaire passe en revue un grand nombre d'écrivains et de penseurs qui ont façonné ce moment illustre à travers des œuvres telles que Cane de Jean Toomer, Amiable with Big Teeth de Claude McKay et Plum Bun de Jessie Redmon Fauset ; la poésie de Langston Hughes, Alice Dunbar Nelson, Georgia Douglas Johnson et Countee Cullen ; les nouvelles de Zora Neale Hurston, Richard Wright et Charles Johnson ; et des sections de sociologues influents, tels que Marcus Garvey, Charles S. Johnson et W.E.B. Du Bois.
  • Soyons petits : Des petites œuvres qui font un tabac

    Ce séminaire explore la manière dont les auteurs abordent certains des plus grands problèmes de la vie à travers les plus petites formes de la littérature. Les étudiants lisent avec maîtrise des exemples de nombreuses formes littéraires, notamment des aphorismes, des épigrammes, des épitaphes, des fragments, des fictions flash, des fables, des haïkus, des villanelles et peut-être même un tweet ou deux. Le cours accorde une attention particulière à la forme poétique la plus passionnante en anglais : le sonnet, ce miracle de quatorze lignes de transformation artistique, émotionnelle, intellectuelle et spirituelle. Avec chaque forme étudiée, les étudiants affinent leur compréhension de la façon dont la forme interagit avec le contenu pour créer une signification littéraire riche et complexe.
  • Monstres littéraires

    Le paysage de la tradition littéraire est parsemé de bêtes monstrueuses à la fois littérales et symboliques. La tâche de ce cours est d'examiner ce phénomène et d'explorer les explications possibles. Quelle est la fonction imaginative de ces monstres ? À quoi servent-ils, les ancêtres de ces monstres ? Qu'illustrent-ils à notre sujet, nos peurs les plus profondes, nos désirs les plus profonds ? Qu'est-ce qui se trouve à l'intersection de la monstruosité et de la race/du racisme ? Les élèves lisent, parmi une sélection de textes disparates - des contes de fées, des nouvelles, l'étrange cas du Dr Jekyll et de M. Hyde de Stevenson, La métamorphose de Kafka, Le changement de LaValle et Frankenstein de Shelley, ou encore Le Prométhée moderne, plusieurs poèmes et deux pièces de théâtre -, des discussions sur les monstres, grands, petits, étranges et familiers.
  • London Calling

    Londres a été dépeinte comme le centre de beaucoup de choses : du crime, de la théâtralité, des collections, de la modernité et, peut-être le plus important, de l'empire. Dans ce cours, les étudiants explorent Londres comme une idée et un cadre, en parcourant un mélange d'œuvres littéraires victoriennes et contemporaines. Les textes victoriens comprennent des nouvelles de Dickens et de Doyle. Depuis les ruelles sombres et pluvieuses près du 221b Baker Street, le cours se déplace jusqu'à Bloomsbury pour explorer les "belles grottes" de Virginia Wool - à travers son célèbre roman Mrs. Dalloway et des extraits de sa collection d'essais, A Room of One's Own- et vole entre Londres et Calcutta, en lisant The Shadow Lines d'Amitov Ghosh, un roman postcolonial qui relie les deux villes. Le semestre s'achève avec White Teeth de Zadie Smith, dans lequel des personnages d'origine caribéenne, indienne et britannique tentent de donner un sens à leur place à Londres pendant les années de déclin du XXe siècle. Londres est peut-être en déclin, selon tous ces auteurs, mais c'est aussi une vocation.
  • Il était une fois dans le Sud-Ouest

    Ce séminaire étudie les différentes contributions culturelles tissées ensemble pour constituer ce que nous appelons actuellement la littérature latinx. Les textes renvoient à un passé indigène, à une vie d'avant 1848, à la priorité donnée aux liens familiaux et au lien avec la terre sur la politique de l'immigration et les diverses lois sur l'immigration, aux luttes intergénérationnelles contemporaines autour des rôles de genre, des identités, de la foi et de ce que signifie parler le spanglish. Parmi les lectures, citons Rain of Gold de Victor Villaseñor, And Their Dogs Came with Them de Maria Helena Viramontes, Caramelo de Sandra Cisneros et...y no se lo tragó la tierra de Tomás Rivera... Et la terre ne l'a pas dévoré, ainsi que des poèmes, des nouvelles et des pièces en un acte.
  • Le rire de Shakespeare

    À son époque, Shakespeare était au moins aussi connu pour ses comédies que pour ses tragédies et ses histoires. Dans ce cours, les étudiants lisent une large sélection de ses comédies, les considérant non seulement comme des œuvres de la propre époque de Shakespeare - la Renaissance - mais aussi comme de superbes et riches dépositaires des expériences les plus profondes, explorées par le rire. Contrairement aux tragédies, qui peuvent rivaliser avec certaines tragédies grecques, il n'y a rien de comparable aux comédies de Shakespeare, que ce soit avant ou après. Shakespeare nous fait rire de la vérité, de la beauté et de nous-mêmes.
  • Le deuxième moi

    Aristote dit qu'un bon ami est un deuxième soi et que pour être heureux, une personne a besoin d'amis vertueux. Mais les amis peuvent aussi être des rivaux, des concurrents et des sources d'envie. Dans ce cours, les étudiants explorent la nature complexe, gratifiante et parfois déconcertante de l'amitié, en se concentrant particulièrement sur les amitiés entre femmes. Parmi les lectures, citons Pride and Prejudice de Jane Austen, Sula de Toni Morrison, My Brilliant Friend d'Elena Ferrante, ainsi que de brefs essais philosophiques de Platon, Aristote et Cicéron. Le cours comprend également des travaux d'écriture informels, des essais analytiques et une rédaction personnelle.
  • Chansons de nous-mêmes : Rédaction d'essais et de poèmes personnels

    Ce cours d'écriture créative se concentre sur l'écriture contemporaine autour de la pandémie COVID-19, de l'injustice raciale continue et du mouvement Black Lives Matter. En utilisant des exercices de pré-écriture, des dialogues, des activités kinesthésiques, de la musique et des ateliers de pairs pour découvrir ce qui rend chaque personne unique, les étudiants écrivent sur le moment historique dans lequel ils vivent. L'inspiration est tirée d'une sélection d'essais et de poèmes d'Angela Davis, Alice Walker, Terrance Hayes, James Baldwin, et bien d'autres. Les élèves sont encouragés à lire comme le font les écrivains, avec un œil attentif aux techniques imitables de la voix, de la narration et du style. Chaque élève écrit deux essais personnels très soignés et une poignée de poèmes lyriques très travaillés.
  • Raconter des histoires : L'art d'écrire des fictions

    "Bien des années plus tard, alors qu'il affrontait le peloton d'exécution, le colonel Aureliano Buendía devait se souvenir de ce lointain après-midi où son père l'emmena découvrir la glace." Cette célèbre première ligne de Cent ans de solitude de Gabriel García Márquez attire immédiatement le lecteur. Comment trouver de belles premières lignes ? Comment faire en sorte que le lecteur continue à lire ? Comment donner vie à vos personnages sur la page ? Les étudiants étudient ces questions et bien d'autres dans ce cours sur l'écriture créative. Le cours explore les éléments fondamentaux de la fiction - caractérisation, intrigue, décor, dialogue, rythme, point de vue - et propose des exercices conçus pour développer les compétences dans ces domaines. Les étudiants lisent des histoires et des extraits de romans d'écrivains célèbres, analysent leur fiction pour la technique, apprennent comment les écrivains créent les effets qu'ils font, et font parfois des analyses écrites. Plus important encore, chaque élève élabore sa propre fiction. Ce cours est consacré à la créativité et au développement d'une voix littéraire forte, puissante et unique.
  • Ce que la rivière savait

    Pourquoi les rivières sont-elles si profondément liées aux récits et pourquoi l'eau qui coule est-elle une métaphore si durable de l'expérience humaine ? Que voulait dire Héraclite lorsqu'il a dit "on ne peut pas marcher deux fois dans la même rivière" ? Ou William James lorsqu'il a inventé l'expression "fleuve de la conscience" ? Ce cours est une invitation à se plonger dans des questions comme celles-ci tout en réfléchissant à l'état des fleuves du monde, ce que, comme le rappelle le poète Robert Hass, "nous devons faire d'urgence à ce moment de l'histoire de la relation de l'homme à la terre". Parmi les lectures possibles, on peut citer des œuvres classiques sur les rivières comme Siddhartha de Herman Hesse, Les aventures de Huckleberry Finn de Mark Twain, Salvage the Bones de Jesmyn Ward et The Monkey Wrench Gangd'Edward Abbey, des romansqui soulèvent des questions approfondies sur la transformation spirituelle, l'éveil politico-racial et l'activisme environnemental. Parmi les autres sources, citons le merveilleux To the River d'Olivia Laing (sur l'histoire en couches de la rivière Ouse dans le Sussex, si importante pour Virginia Woolf), des exemples d'essais tirés de l'anthologie The Gift of Rivers de Pamela Michael : True Stories of Life on the Water, et le documentaire de plaidoyer DamNation sur les projets de démantèlement de barrages qui cherchent à redonner vie aux rivières américaines.

Anglais

List of 7 members.

  • Photo de Julie Anderson

    Julie Anderson

    Professeur d'anglais
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  • Photo de Richard Cushman

    Richard Cushman

    Professeur d'anglais
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  • Photo de Jhoanna Infante

    Jhoanna Infante

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  • Photo de Jeffrey Peterson

    Jeffrey Peterson

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  • Photo d'Andrea Tinnemeyer

    Andrea Tinnemeyer

    Professeur d'anglais
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  • Photo de Susee Witt

    Susee Witt 

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  • Alicia Mosley 

    Professeur d'anglais

L'école préparatoire du collège

mens conscia recti

un esprit conscient de ce qui est juste